快捷搜索:  as  test  search.php  /www.vulnweb.com  EehTvQdD  set|set%26set  ()  !(()&&!|*|*|

《地球爷爷的手》的小学一年级语文教案

教授教化目标:

一、常识能力:

1、熟识“俩、摘”等7个生字,精确书写“球、玩”等6个字。

2、精确、流利、有情感地朗读课文,读好^对`话语句的不合语气。

3、感知“地心引力”的科学知识。

二、历程措施:

1、经由过程多种形式的朗读,读好^对`话语句的不合语气。

2、经由过程网络资料,懂得科学常识。

三、感情、立场、代价不雅:

引发门生探索科学奥秘的希望。

四、课前筹备:

“磁石引力实验”、“两个地球同时落地”的实验器具。

教授教化历程:

第一课时

一、激趣导入。

1、师长教师将自己的手贴在黑板上,用粉笔勾勒脱手的轮廓。师长教师说:“谁乐意把自己的小手也画在黑板上?”

师长教师指着黑板上画出的小手问:“这些小手都能做什么呢?”(门生自由回答)

2、本日我们要一路来懂得一双特殊的手(板书:地球爷爷的手)

“这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道。”

二、自读课文,懂得大年夜意。

1、自读课文,勾画生字,把生字多读几遍,并记下来。

2、反省门生自识生字的环境,并进行正音。提醒易错字音:俩(liǎ)、引(yǐn)。

3、用生字组词扩词。

4、同桌互读互听互矫正。

5、自读课文,读精确,读畅通。

6、地球爷爷真有手吗?是什么样的手呢?再读课文,帮小白兔找找^答~`案。

三、评论争论交流,领会内容。

1、地球爷爷的手看得见吗?

2、地球爷爷的手指的是什么?

3、借助实验,结合课文内容向导门生懂得“地心引力”。

(1)请小同伙用吸铁石来吸一吸铁皮,看看有什么感到?

像这种吸引其他器械,能把其他器械拉过来的气力便是一种引力。

(2)演示“牛顿察看苹果落地,发明万有引力”的动画。

(3)在课文里,找出“地心引力”的例子。

第二课时

一、意见意义朗读,深入领会。

1、选择一个你爱好的角色,自己读一读,留意读出角色的语气。

如:小猴子──欢快、有礼貌、稀罕;小兔──有礼貌、惊奇;猴爸爸──慈祥、和睦;地球爷爷──持重、有力。

2、四人小组分角色朗读。

3、全班分角色朗读。

二、评论争论交流。

鼓励门生说说自己懂得或感到到的地心引力。

三、指示书写。

1、认读生字。

2、察看要写的字,看课件进修书写笔顺。(本课全是阁下布局的字)

3、师长教师范写“球”、“刚”,同时提醒:留意差别“王”与“王字旁”的异同;“足”作偏旁时,“捺”要变“提”;“木”作偏旁时“捺”要变“点”。

4、门生练写,师长教师巡视指点。

四、拓展实践。

小试验:地球的引力

1、想想、做做,小组评论争论评论争论,举出一些阐明地球有“手”的例子。

2、试验:跳一跳,看自己能跳多高。

3、查找资料懂得:在月球上为什么宇航员能跳那么高呢?

您可能还会对下面的文章感兴趣: